L'écriture coopérative


A quoi ça sert d'écrire ?




C'est laisser une trace de soi au monde, lui signifier qu'on existe, se retrouver face à soi-même. On peut très bien écrire tout seul etpour soi-même.

L'écriture coopérative a une autre dimension: celle du partage, de laconfrontation d'idées, du plaisir de la créativité collective, deséchanges enthousiastes et créateurs de liens.
On se fait des copains en écrivant ensemble, on rit, on argumente, ondélire, on rêve, on construit sa pensée grâce aux interrelations....
On crée un livre, on l'illustre, on le lit  à d'autres, on fournit des efforts, on est fier de soi...
Puis, on l'envoie à d'autres copains, aux parents......
Leurs commentaires bienveillants nous reviennent et nous redonnent à nouveau le goût d'écrire..

En 2008/2009, les écoles de Verneix, Bizeneuille, Agonges,Cosne d'Allier élémentaire et Chatillon se sont inscrites à notreaction d'écriture-lecture coopérative: Etamine.

Les classes auteurs se sont vus offrir par l'OCCE leur œuvre collective sous forme d'un vrai livre ainsi qu'un chèque lire.



En 2009/2010, 2 classes de l'école d'Aurouër se sont inscrites.
L'impression de leur création leur sera offerte, comme l'an dernier.
Cette année, un auteur-illustrateur, Eric Tournaire, aidera les enfants à illustrer et à rédiger leur texte.




Introduire le texte libre dans une classe.

Lancer la production de textes libres dans une classedevient une chose d'une extrême simplicité.Encore faut-il modifier suffisamment l'environnement de classe pour qu'ilperdure, pourqu'il devienne un vrai moyen d'expression et pour que sa pratique puisses'enraciner suffisammentprofondément dans l'affectivité des enfants...

ParJean-Marc Guerrien, enseignant dans une Maison d'enfants à caractère social,puis en cycle3 (62)

« Chaque enfant possède un CAHIER D'ECRIVAIN.

C'est un cahier de format 24 x 32 sur lequel sontécrits, corrigés, recopiés et éventuellement illustrés tous les textes libres,et collées les « réponses ». Il est recouvert d'un protège-cahier transparentafin que sa couverture puisse être personnalisée par un dessin. Il est un peu «à part »... car le plus investi affectivement.

Chacun a également à disposition des outilsd'écriture.
Ils sontdivers et évolutifs selon le niveau des écrivains.

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Vous cherchez à motiver vos élèves pour la lecture et l'écriture ?
Plus de 500 petits livres imprimables sont là pour vous !     






Les Éditions Célestines" est une association à but non lucratif créée en 2007, à l'issue de la remise du Prix de l'Innovation Éducative à l'école Federico García Lorca de Vaulx-en-Velin.

 Elle apporte un soutien logistique aux activités de production écrite menées dans les écoles, en faisant connaître les techniques de création de petits livres et en favorisant la diffusion des ouvrages écrits par les élèves. À l'école Élémentaire Federico García Lorca, les textes libres produits dans les classes sont proposés par les élèves qui le souhaitent au comité d'édition hebdomadaire.Ce comité, composé de représentants de chaque classe, lit, commente, critique, conseille et finalement choisit chaque semaine deux ouvrages qui seront publiés par la maison d'édition. Une dizaine d'exemplaires seront remis à l'auteur et les autres seront vendus lors des récréations, animations, etc. au prix de 0,10 centimes l'unité.
Le stand des Éditions Célestines lors de la fête du livredes écoles Guilloux et Mouton (Saint-Genis-Laval - 1er décembre 2007)
 Les membres, bénévoles, de l'association, proposent également des animations au cours desquelles, à l'aide des ordinateurs 



portables, vidéoprojecteur, imprimante, dictionnaires, etc. qu'ils apportent, ils permettent aux enfants de découvrir ce support motivant.Le petit livre suivant présente ces animations : Les petits livres à l'école Bien entendu, les revenus de l'association sont directement mis au service des apprentissages des élèves.