• Bibliographie pédagogies coopératives

• Site de Patrick Robo:
  

  Site personnel de Patrick ROBO, conseiller pédagogique un site consacré à l'Éducation, la Pédagogie et la Formation proposant bon nombre de textes de l'auteur du site ainsi que d'auteurs-amis partageant la philosophie humaniste des écrits mis en ligne. Des textes sur les Pédagogies Freinet, institutionnelle, différenciée mais aussi sur l'analyse de pratiques professionnelles, l'accompagnement, l'éducation civique, la formation d'enseignants... Un site de praticiens, basé sur le don, le partage, la mutualisation et la coopération.

  http://probo.free.fr

   

• Films et vidéos:

voir le film: Ecoles en France, dont la classe coopérative de Sylvain Connac, en ZEP, à Montpellier (34)

voir une vidéo sur l'école Hélène Boucher, en ZEP, à Mons en Baroeul ( 59) http://vimeo.com/3065309

• Les ouvrages prêtés:

1. Les livres

• Apprendre avec les pédagogies coopératives: une édition ESF

"Cetouvrage est fondamental : on se demandera après l'avoir lu, comment ona pu s'en passer. Il deviendra une référence obligée pour lespraticiens, comme pour les chercheurs et les formateurs" (PhilippeMeirieu).

Partant du constat que les relations entre les enfants ausein d'une classe sont souvent trop faiblement exploitées, Sylvain Connacdéfend l'idée que les enseignants se privent là d'une richesse àexploiter. Ce livre s'adresse à quiconque souhaite introduire oudévelopper de la coopération au sein de sa classe. Cette notion decoopération s'inscrit dans la filiation des mouvements Freinet, del'éducation nouvelle et des pédagogies actives.

Ainsi, lorsque des enfants s'entraident, unclimat de sérénité s'installe dans le groupe en même tempsqu'augmentent les apprentissages. On aboutit donc à un fonctionnementde classe où les élèves ne s'ennuient pas, apprennent à travailler avecd'autres dans un esprit de solidarité, où la coopération remplace lacompétition. Ce faisant, les enfants s'engagent dans des activitésvivantes qui font sens pour eux et, par leur intermédiaire, ils sont enmesure d'acquérir l'ensemble des connaissances attendues au stade deleur scolarité.

Ce livre présente les principaux élémentspour agir et réfléchir ainsi que les étapes pour mettre en oeuvreconcrètement la coopération dans la classe.


Sylvain Connac, Apprendre avec les pédagogies coopératives, Démarches et outils pour l'école, ESF, Paris, 2009.